钟梅红

【关键词】小学语文;写作教学;想象力

小学阶段是培养学生想象力的重要时期，而写作是培养想象力的重要途径，也是小学生自我表达能力和知识水平的重要体现。教师在教学过程中，一定要按照学生的实际情况、对学生进行引导，同时也要不断创新自身的教学方式，寻找更加适合的教学方法提高学生的语文素养。写作和想象力的培养是相互作用的，学生在写作的过程中能培养自身的想象力，想象力的提高不仅能活跃小学生的思维，对于提高写作水平也具备一定的积极作用。

一、现阶段小学生写作中存在的问题

第一，小学生的写作内容较为空洞。小学生缺乏生活经历，也缺乏对生活中各事物的认知。所以存在写作内容空洞、缺乏创新的问题。第二，作文结构缺乏创新。在写作的过程中，中心思想和作文素材以及文章结构都是作文重要的组成部分，出现这种问题的原因，不仅在于学生自身也在于教师的教学方式。第三，作文语句不通顺、错别字明显。小学生在写作的过程中白话连篇、错字明显、标点符号使用错误、语句不通顺等一系列的问题仍然频繁出现。因此，教师在教学的过程中应采用渐进式的教学方法，注重标点符号的讲解，针对不同的情感应用不同的标点符号，逐渐减少这种现象的发生。

二、作文教学对小学生想象力的积极作用

（一）对激发小学生的创作动机有一定的积极作用，并且能启发其想象力

小学生在写作时习惯于根据自身的生活体验和对事物的理解进行刻画，并在这过程中发挥想象力，运用比喻、拟人等修辞手法升华文章。……