李文强

【摘要】在素质教育背景下，小学语文课堂教学需要广大教育工作者及时转变传统教育理念，结合现有的问题进行分析探究，综合语文学科教育的发展前景进行课堂教学创新。唯有如此，方能促进语文课堂教学质量的优化。

【关键词】素质教育;小学语文;游戏化

新课改背景下，语文学科具有重要的地位，教师要利用语文学科实现对学生综合能力的培养，就要主动探究语文教学手段改进的方式方法。当前小学语文课堂教学在组织实践环节面临教育理念不断更新、教学方式持续优化的教育背景，但受限于课堂的教学组织方法，仍然有着优化与创新的空间。为了提高小学语文课堂教学效果，教师要有意识地改变单一的教学方式，通过对学生主体地位的凸显、对课堂教学氛围的营造，使学生主动参与到语文学习中，利用语文课堂促进学生多种能力的综合发展。

一、素质教育下小学语文课堂教学现状

（一）忽视“生本理念”

素质教育重视对学生地位的突出，即在课堂教育活动中要突出学生的主体地位，使学生的主观能动性得到充分发挥，并主动对现有的问题进行分析和思考，这个过程不仅是对学生基础知识掌握能力的夯实，也是对学生学习能力的强化。然而，现有的小学课堂教学中，部分语文教师忽视了“生本理念”的渗透，整体教学指导仍然采用传统的“填鸭式”教学模式，导致师生之间的课堂交流不足，严重阻碍了学生语文学科核心素养的培养。……