莫谢蓓

【摘要】新课改对小学英语教学提出更高的要求，不仅要注重知识技能教学，还要充分培育学生的综合素养。以指向学生素养发展的英语学习活动观为引领，对小学英语学科项目化学习进行设计与实践研究，提出相应的实施策略。希望为实现小学英语课程教学改革提供一定的参考。

【关键词】学生素养;项目化学习;小学英语

指向学生素养发展的小学英语学科项目化学习，能够最大限度地激发学生的英语思维，培养学生英语学科素养，从而实现英语课堂教学改革，落实学科核心素养教学目标。同时，通过项目化学习，小学生的自主学习能力得到充分锻炼，对英语学科中的文化含义、思维含义、语言含义有一个全面且深刻的理解，进而实现核心素养发展的目标。且这种模式可以帮助学生构建自身的英语知识结构体系，增强学生英语知识的运用能力，促进学生对英语综合能力的提升。

一、指向学生素养发展的小学英语学科项目化学习的概述

（一）内涵

英语是一门语言类学科，具有重要的育人价值。学科教育目的为培养和发展学生的语言能力、思维能力、跨文化意识以及学习能力[1]。这也是英语核心素养所在。四个要素之间相互影响，相互联系，构成英语课程教学核心内容。

项目化学习指学生通过一段时间的学习和研究，解决一个具有复杂性、真实性和吸引性的问题、挑战或课题，进而获得知识和技能[2]。项目化学习设计原则在于是否问题具有驱动型、是否设置素养目标、是否为持续不断地研究过程以及对此是否进行全程评估。……