吴凤飞

【摘要】数学是我国基础教育教学体系的重要组成部分，是传授基础知识，培养学生的创新精神和综合素质的有效途径，而数学教学则是实现数学育人的重要途径。在此背景下，本文依据现代教育教学理论，从创设生动教学情境、引入现实生活资源、实施分层教学多个维度，对实施有效小学数学教学的基本方法和科学策略进行了系统的分析与探讨。

【关键词】小学数学;高效教学;方法

高效教学是教育教学的基本目标，特别是指教师用较少的教学资源和时间完成教学任务，取得较好教学效益的过程。但由于观念落后、方法单一，小学数学教学效果不好，很难达到理想的有效教学状态。因此，每一位小学数学教师都应顺应教育发展的趋势与要求，推动教学方法与策略的变革，实现真正意义上的小学数学教学。

一、创设生动教学情境，诱发学生学习兴趣

兴趣常常是学生主动学习的來源和动力，在新课标背景下，小学数学教学要以激发学生的学习兴趣为出发点，为有效教学打好基础。小学数学教师要积极转变观念，摒弃灌输教学法，合理开展教学，用现代教学手段辅助教学，使原本抽象的数学知识以图像、动画、短片等形式呈现。营造高效、生动、有趣、形象化的教学情景，从各个层面上激发学生的感官，激发学生好奇心，有效地激发学生的数学学习兴趣，积极参与数学学习的过程。

比如，在讲授《多边形面积的计算》时，应让学生掌握多边形面积的计算方法，结合本课程的特点，使学生对该课程有更深入的了解和了解，笔者决定运用信息技术进行教学。……