徐秋生

【摘要】计算教学是数学教学的重要组成部分，它贯穿整个数学教学的始终。良好的计算能力不仅能促进学生计算思维与逻辑推理能力的发展，还能使学生形成高效的学习能力，促进数学核心素养与综合能力的全面提升。教师应当从学生的实际情况出发，尊重学生的主体地位，改革计算教学的模式，采用多元化、创新化的方式优化计算教学，指导学生进行计算训练，增强学生之间的交流互动，以此发展学生的计算思维与计算能力，提升计算教学的效果。

【关键词】小学数学;计算能力;情境教学;

引言

目前，课堂教学和学生之间相互脱节，教学过于传统和古板，训练的方式比较枯燥，降低了学生的学习热情。老师过于注重学生计算结果的准确性，忽视了学生估算能力的提高，导致学生的计算能力发展过于片面。因此，老师要改变传统的教学理念，丰富教学形式，锻炼学生的计算能力，促进小学数学计算教学的改革发展。

一、创设情境，兴趣引导

兴趣是最好的老师，学生有了兴趣会学得更加容易。所以学生对计算产生兴趣之后教师教学也会事半功倍。在教学中教师应该充分激发学生对计算的兴趣，可以创设情境，在情境中给出问题，然后学生作答。学生在情境里计算，会产生更多求知的欲望，会更加认真地去动脑思考，慢慢的计算能力也就得到了提升。例如，在教学“混合运算”时，有这样一道题：“可乐6元1瓶，牛奶8元1瓶，买2瓶可乐和5瓶牛奶，一共需要多少元？……