马丽燕

【摘要】将体验式教学法落实在小学数学教学活动中，能够极大地提高学生在学习过程中的主体性，使教学活动始终围绕学生主体出发，打造更符合素质教育理念的教学环境，真正使学生在课堂中建立起直接的学习体验，转变其长期被动的学习地位，以此促成学生学习素养的发展。在素质教育改革背景下，教师应充分分析体验式教学法的教育理念，并将其中具体的概念与数学学科教学内容进行融合，从而制定具有较强适用性的运用策略，真正在教学中推动学生学习体验的优化，促成教学效率的切实提高。

【关键词】体验式教学;小学数学;运用策略

素质教育改革背景下提出的崭新的学科素养概念，为广大教育工作者提出了更加具体的新时代培养目标，要求教师做好传统教学模式的反思工作，并聚焦学科素养切实在教学活动中推动学生深层学习能力的发展，以此使学生能够更好地参与到未来的自主学习活动以及知识应用实践中去。伴随着新目标的提出，一大批崭新的教学方法也在教师的教学实践中逐渐成形，并成为当前教师教学改革活动的主要软件资源，是当前教师教研活动中主要的研究对象。体验教学法正是这一背景下产生的全新教学方法，不同于以往教师主导课程的教学方法，体验教学法所强调的是学生在课堂中的自主学习体验，要求教师始终以学生为核心，建立起围绕学生多重体验的教学环节，以此真正强化学生的主体学习体验，使学生有效提升个人的学习素养，落实素质教育理念在课堂之中。……