杨宝厅

【摘要】著名科学家爱因斯坦曾经说过“在教学过程中，提出问题往往比解决问题更加重要。”因为解决问题只是让学生学会解题的过程;而提出问题，可以让学生站在全新的角度看待问题，有利于培养学生的创造思维能力。但在传统教学中，教师仍是把自己的思想作为主导思想，忽视了学生的主体地位，从而固化了学生的学习思维。因此，教师要改变传统的教学思想，用科学合理的方法引导学生善于发现问题、敢于提出问题的能力。

【关键词】小学数学;提问意识;提升策略

引言：提问式教学可以激发学生对知识的求知欲望。而有思想的提问，有价值的问题，往往是学生们普遍缺少的一种能力。在小学数学教学中，很多学生都是按照教师的教学思路去学习知识，缺乏自己对知识的主观理解，即使发现教师在讲题过程中出现失误，也不敢大胆提出来。因此，数学教师要从自身和学生方面找出根本原因，并解决这一实际问题，进而提升学生的提问意识。

一、数学课堂中学生提问的现状

（一）教师的教学方法局限了学生的提问意识

在小学数学课堂中，教师为了完成课程的顺利进行，通常会提前准备好教学思路，在课程进行中，引导学生按照自己的逻辑思路去学习。长此以往，学生的学习就会越来越死板，教师教什么知识就学什么知识，不会主动的思考问题或者对疑惑的问题提出质疑，这样的学习方式只能让学生学到课本上的知识点，不能锻炼到学生的数学思维能力。……