李雪萍

【摘要】当下阶段我国教育领域的进程在不断的加快，所以就对教师提出了更高的教学要求。以学前教育为例，最主要的目的是为社会培养更多高精尖的专业人才，这样才能让教学的综合能力不断的提高，让毕业后的学生更好的为教育事业做贡献。就目前各大高职院校在声乐课的教学中，对学生的修养和提高声乐教学的课堂效率中还存在着一定的问题，导致学前教育的教学情况不是十分的理想，课堂教学要不断的融入创新内容。本文以高职院校的学前教育出发，就声乐教学做出分析并提供相应策略。

【关键词】学前教育;高职学校;策略措施

引言：对各大高职学校来说，声乐课对学生的学习有着重要的作用，这对学生情趣审美、艺术细胞和专业修养的提升有着重要的意义，同时声乐的教学在音乐课中有着最重要的作用。音乐这门课程随着教学的不断开展，一方面他不仅可以让学生掌握最基本的演唱技巧，另一方面，还能让学生独自感受音乐的动听、柔美和放松的魅力。站在学前教育的角度上来说，每个学生的声乐水平将关乎着后续音乐的学习程度。所以，怎样才能在声乐教学的过程中将学生发展评价融入其中，是一项重要的课题。

一、高职学校学前教育专业课中声乐教学的课堂现状

以各大高职学校中学前教育专业的学生来说，在声乐课的教学与学习的过程中，初学者占到了百分之八十以上，所以对声乐极为陌生，在唱歌技能和技巧的训练与学习上，很容易产生厌恶的心理，同时也很容易疲劳，训练不当嗓子很容易产生不适的感觉，这让很多学生产生了退却的心理，这些原因让声乐课的开展不是很顺利。……