王英俊

【摘要】单元复习是小学生必须完成的语文教育任务。单位复习使学生加深对知识点的理解，对主要的教学点进行复习和总结，进而灵活吸收和应用汉语知识。小学生的复习积极性以及复习方法是否科学合理是影响单元复习效果的重要因素，因此教师必须明确强调单元复习的重要性，积极研究相应的复习策略。

【关键词】小学;语文要素;单元复习;有效检测

引言

单元复习教学在小学语文教学中具有重要作用。而在教学单位，教师必须指示学生在短时间内重复在单位所学的中文知识点。单元复习教学不应该“炒冷饭”，而应该引导学生将知识结合到知识网络中，这样他们就可以“温故知新”然后学习知识。教师应根据实际情况帮助学生设定不同的目标，使学生的语文水平逐步提高。教师应采用不同的教学方法，对不同班级的学生进行计划评审，使学生能够充分发挥自身的优势，提高重复教学的整体效果。

一、加强单元整合

单元整合是落实课程目标的前提，其目的是确保小学语文课堂教学呈现整体性，避免其过于碎片化。现行语文课本的每个单元一般围绕表达、阅读两个方面揭示语文要素，并以旁批、课后练习题、阅读提示等形式来对语文要素进行总结。单元内容的编排力求体现语文学习活动的整体性、系统性，以有机地落实语文要素，彼此之间井然有序，避免教学过于理性化、片面化，致使内容失去原有的韵味。……