张仁建

【摘要】在小学数学课堂中开展合作学习，可以有效发掘小学生的数学学习潜能，让学生在快乐、温馨、开放、平等的氛围中表现出更大的学习积极性，提高课堂教学质量，促进学生的全面发展。当然，要实现这一目的，还需要教师的组织与引导，教师要让学生积极参与到合作学习中，展开深入全面的交流分享，实现学习上的自主创新，以帮助学生完成新认知构建的过程。

【关键词】新课改;小学数学;小组合作

随着新课程改革的持续推进，小学数学课堂的教学方式逐渐从传统的教师讲解，学生听讲形式，转化为学生之间的小组合作以及教师对小组合作的指导。在这个转变过程中，教师要不断发现和解决问题，总结经验教训，深化和拓展合作学习在小学数学课堂中的应用，提高教学质量和学生的学习效率。只有这样，才能通过学生的合力促进新型小学数学课堂的形成，让学生真正成为课堂教学的主体并发挥作用。

一、做好新旧知识衔接

根据当前以学生为主体的教学理念，小学数学教师要引导学生探索出属于自己的学习方法，并在学习的过程中不断改进完善，提高学习数学能力。这样一来，随着年龄的提高，学生的知识基础越来越雄厚，再加上正确教学方法的帮助，学生学习新知识就会变得越来越容易，效率越来越高。不过，小学数学知识有一定的抽象性和概念性，小学生学习起来有较高难度，通过小组合作模式，学生探索正确教学方法会有更高的效率。……