唐蓉

【摘要】初中英语词汇教学目前已经开始脱离语境、文化性，考察的方式与教学方式不同，没有对教学进行反思与评价，通过研究初中英语词汇教学现状，了解目前初中英语词汇教学中存在的问题，提出锻炼学生的语言能力、培养学生的文化意识、培养学生的思维品质和提升学生的学习能力等处于学科核心素养视角下初中英语词汇的教学模式，优化初中英语词汇教学质量。

【关键词】学科素养;初中英语;词汇教学;研究模式分析

前言

词汇教学是英语教学中必不可少的一个内容，尤其是处于核心素养的背景中，参考相关的文本，分析初中英语词汇教学新的教学模式，根据当下英语词汇教学中存在的疑问，提出合理的解决策略。

一、初中英语词汇教学现状

1.脱离语篇语境的词汇教学

平时的教学中尝试研究英语词汇教学，很多的文本呈现没有结合相应的语境进行学习。特别是在一开始接触单元内容时，教师就要给学生展现出词义、词组等，引导学生不断阅读词汇读音，进而理解一些特殊词汇的发音情况，让学生进行单独领读，不过要注意检测学生词汇学习时，引导学生不断练习单词并回忆单词;教师在课堂里可以通过重点单词来引出很多的例句，让学生在抄写的同时结合教师的讲解思路听讲，最后结束本单元内容的学习，教师就要以默写单词的方式了解学生对词汇的把握情况。有时教师可能给学生罗列出……