李婷

【摘要】健康的性格是人的气质，能力和其他特征的综合。它是一个人的良好道德品格和个性，是一种符合道德，法律和社会规范的行为方式，在语文小学教育中，教师可以培养学生的健康人格，教师可以结合课程内容，评估著名的教科书教材，解释思想内涵，并进行深入的研究活动，以有效地改善学生的审美分析并提升良好的价值观，发展学生的良好人格，然后促进健康的学生的人格。

【关键词】小学语文;健康人格;培养学生

从学科的角度来看，在中国学生中发展坚强的人格包括责任感，自律，尊重，毅力和主动性，以及关爱他人，群体情感，社会利益，民族自豪感等，对知识的追求是学生的思想和道德素质，科学和文化素质，美学和审美素质，个人心理素质和身体素质的普遍提高。语文教学的目的是继承圣贤思想的成就，发扬智慧，发掘潜力，为学生的未来发展铺平道路。因此，健康高尚的人格发展是中国人追求的理想状态。

一、充分发挥思想教育在语文教学中的作用

爱国主义和集体主义的旗帜激发学生通过提高自己来形成健康的人格，学生的语言素质主要包括三个方面：语言素质，文学素质，思想道德素质，它们都对树立学生对生活，道德，价值观甚至社会意识形态的态度产生了重大影响，这主要是由于以下事实：大量的语文教科书具有强烈的思想，政治和教育特征，并且政治教科书无法更改或比较，语文教师可以通过巧妙地追求学生的共产主义，爱国主义和集体主义的发展，充分利用语文教育的独特形象，情感和高度，达到提高学生个性和思想素质的目的。……