贾秀琦

【摘要】随着社会经济的飞速发展，我国越来越重视素质教育的培养和审美能力的培养。在高中音乐教学中，教师需要正确认识到学生存在的问题和弊端，通过多种多样的教学方法端正学生的学习态度，开展各种各样的审美活动，不断促进提高学生的审美素养，引导学生在学习音乐过程中感受音乐的魅力。

【关键词】高中音乐;审美能力;方法探究

音乐教育是一种大众化的教育，不仅仅是音乐家的教育，同时还是人类的教育。教师在开展音乐教学活动过程中需要注重提高学生的审美能力，结合音乐教学材料中的内容充分展示音乐教育价值，为学生构建高效的音乐课堂。高中阶段学生的学习压力非常大，课业任务十分繁重，教师在日常教学中需要让学生感知旋律、享受音乐，从而调节学生的情绪，使学生以饱满的心态迎接学习。在日常音乐教学中，教师需要以塑造人、培养人的综合素质为基础，通过音乐鉴赏教学提高审美能力，实现与音乐的情感互动，让学生逐渐形成对学习音乐的兴趣，真正做好以情感人、以美育人。

一、挖掘教材中的审美因素，提高学生的审美素质

教师在开展音乐教学活动过程中需要充分挖掘教学材料中的审美元素，不断提高学生的审美素质。在高中音乐教学活动中，影响学生对音乐审美的因素非常多，教师需要结合实际的教学情况，不断增强学生的体验，让学生可以用心感受音乐。在具体教学过程中，需要教师围绕教学材料中的内容进行认真分析，为学生选择一些具有深度内涵的音乐作品进行欣赏，使学生在学习过程中感受音乐带来的美感。……