韩霞

【摘要】学前儿童在刚进入小学时，会在社会性和学习性两个方面感到不适感，这样的不适感会影响学生的自信心，导致学生无法顺利的进行学习，老师要教学的过程中要有意识的培养幼儿的适应能力，运用多元化的教学方式教导学生，让学生可以激发学习的兴趣，从而提升学习的质量。本文主要从幼儿的心理辅导、做好与家长的沟通、优化教学方案三个方面展开了分析与總结。

【关键词】多元化教学;幼儿适应能力;激发兴趣

引言：

随着新课改的推进，老师要创新教学方式，激发学生的学习兴趣，让学生可以激发学习的动力。传统的教学方式已经不再适合学生的发展，老师要不断的优化教学的理念，运用趣味性的教学方式吸引学生，培养学生的适应能力，让学生可以主动的参与到教学中，从而提升学生的学习质量。

一、做好幼儿的心理辅导

幼儿园与小学的环境截然不同，是从游戏化教学转为授课式教学的模式，如果幼儿园没有做好充分的衔接准备，幼儿会很难适应小学的系统化课程，甚至会产生学习上的压力。小学的教学模式和生活模式比较快，所以幼儿园在幼儿大班时期要做好相应的教学准备，定期改变教学环境，模拟小学的课堂，让学生可以潜移默化的调整心情，从而让幼儿更加容易的接受小学的教学方式，让学生可以从身心上都做好缓冲的准备。在大班教学中，老师可以以探索教学为主，老师可以提供相应的材料，让幼儿进行探索与学习，通过一定的诱导，让学生可以发现、探索和解决问题，从而提升学生的学习兴趣。……