李双双

【摘要】就小学数学这一学科而言，课后作业的关键作用在于巩固学生的数学基础，加强学生的知识应用能力，提高学生数学解决问题的水平，从而做道学以致用。但通过调查研究发现，许多教师在布置作业时没有考虑学生的基础条件，更难掌握数量和难度，常常导致作业的效果差，小学生的数学兴趣、学习热情也很快就受到影响。一线教育者既要进行自我反省，思索过去布置作业时不够完善地方，在教育理念的引导下创新管理方式，提高学生数学水平为最终目标进行大胆的拓展实践，创新数学作业设计，探索数学课后作业优化方案。

【关键词】小学数学;作业设计;质量;策略

作业既是教学的重要内容，又是学生深化知识技能、强化学生思维、逻辑思维、解决问题的能力等方面的重要手段，有助于学生形成学习观念，寻找适合个体学习的方法。研究小学数学作业设计是十分必要的，基于现实教学情况、学生学习感受、教育观念发展探索与实践，能够解决现阶段面临的重大问题。尤其是“双减”提出后，迫切需要对小学生进行生理减负、心理减负，通过净化作业环境、优化作业设计，发挥积极导向作用，发展教育新生态、新模式。因此，小学数学教师在积极落实“双减”政策的同时，要实施新作业设计、实施的方法，避免出现作业量大、过难等现象，真正去减轻学生学业压力和负担。

一、设计趣味形作业，提升兴趣

教师要积极调动学生的学习兴趣，促使学生从被动学习到主动地探究。……