陈金莲

【关键词】书写习惯;内涵意义;养成教育;人文素养

一、规范书写习惯的内涵意义

语文课程标准明确指出，学生的书写习惯的培养是一个长期而艰巨的过程，坚持不懈地，培养学生良好的书写姿势、正确的书写规范行为。学生写字必须遵循一定的规则要求，比如遵循正确的笔顺规则、不写错字别字、不随意改变字形、不添加多余的笔，也不遗漏应有的笔画，写出来的字让人看了觉得美观大方，整齐如一，就算是基本做到了规范要求。现实的教学情况大多是学生的书写行为习惯不规范，有些学生写字的姿势不端正，最终导致有些学生斜肩驼背比较严重，有些学生还出现了脊椎弯曲等十分严重的后果。有些学生握笔的方法不正确，写出来的汉字微歪歪斜斜，非常难看。从学生身体发育的角度讲，必须规范学生的书写姿势，不能因为书写姿势而导致学生身体上的畸形发育，给他们造成终身难以抹平的心理阴影;必须要求学生按照正确的书写顺序书写，这样学生就能够提高书写的速度，而且能够写出规范漂亮的汉字。从学生的语文综合素质的角度讲，学生能够写出一手漂亮的字，是一个人综合素质的体现。从学习语文的角度讲，正确规范的书写生字，是学生必须掌握的学习技能技巧，因此，规范学生书写习惯的内涵意义非常重大，教师在教学中必须坐到持之以恒。

二、学生不良书写习惯形成的原因

从学生自身的角度去分析，是因为学生的认知水平还没有成熟，他们的思维能力还需要一定的发展，抽象思维能力还不够完善，因此对于书写习惯的养成还处于一个初级阶段。……