黄秀玲

【摘要】如何在课堂教学中落实核心素养，培养学生的自主学习能力、实践能力、创新能力，成为大家探讨的热点问题。目前，在教育实践中落实核心素养的主要途径有三个方面：一是通过课程改革;二是通过教学实践;三是通过教育评价。运用案例则是通过课程改革、落实教学实践，培养核心素养的有效途径。

【关键词】案例;数学课堂;运用策略

案例是指在教师指导下，根据教学目的，选择带有启发性的案例，通过多向互动、对话和研讨等形式，引导学生阅读、思考、分析、讨论和交流、让学生感悟、理解和掌握知识，培养学生分析问题和解决问题等核心素养。如何以案例为核心，促进学生核心素养的发展呢？下面谈谈笔者的几点做法。

一、妙用情景案例，帮助学生克服思维障碍

小学数学教学内容与我们的生活息息相关，在教学过程中，教师适时地引入情景案例，帮助学生克服思维障碍，达到激发学生积极性的目的。比如，在教学《比的化简》这一课时，课前设计了一个实验：让两个同学调制了两杯蜂蜜水：A杯用40毫升蜂蜜，360毫升水;B杯用了2小杯蜂蜜，18小杯水。问：你能判断出哪杯蜂蜜水更甜吗？因为相比较的单位不同，所以学生就卡在这思维的障碍里，只能靠猜了，有的说A杯，有的说B杯，有的说尝一下不就知道了。这时候教师可引导学生通过联系旧知，分析数据，利用配制蜂蜜水的数据信息，找出蜂蜜与水之间的比，并联系前面学过的分数与比的关系，把两个比化成最简比，通过化简，两杯水中蜂蜜与水的比都是1：9，说明这两杯水是一样甜的。……