廖瑜朋

【摘要】信息技术与人们的生产、生活融合的越来越深，同时信息技术手段也越来越多的应用到日常的教育中，也因此小学信息技术课程的开设对于发展学生们的综合素养有着极强的促进作用，同时教师们也要在此过程中帮助学生们更好地了解美的存在。对此，本文从“利用游戏工具促进学生认识美”“利用绘图工具促进学生创造美”“利用课堂任务促进学生爱好美”三个基本点出发，对如何加强美育理念在小学信息技术课堂上的合理渗透进行了分析。

【关键词】小学信息技术;美育理念;游戏工具;绘图工具;课堂任务

伴随着义务教育阶段新课标理念的逐步落实，现阶段的小学信息技术学科教学中也合理地融入了美育理念的教學，这就大大丰富了传统信息技术教学的形式和内容，同时也使得学生们能够更加热爱信息技术的了解和学习。与此同时，教师则要帮助学生们去更加全面地认知美，去让更多的学生感受人世间的真善美，而这对于学生们形成健康的观念以及健全的人格有着极强的帮助作用，最终也真正为国家未来建设培养出一批批德智体美劳俱全的信息技术人才。

一、利用游戏工具促进学生认识美

小学生由于天生性格的原因，对游戏一直就不存在抵抗力，所以小学信息技术教师在教学的过程中就要善于利用游戏工具来促进学生认识美，从而在寓教于乐的过程中实现美的传递。此外，游戏……