李盼盼

【摘要】初中生在进行学习工作的过程中，由于多方面因素的影响，自身极易产生逆反心理，逆反心理是以较为消极、冷淡、敌对等态度与观念来对待自身实际生活和学习生活。这是学生一种消极性的心理特点，对于学生自身学习及生活而言具有严重的影响，同时也阻碍学生身心健康发展，研究初中生逆反心理的产生原因，并找到相关的应对策略，促使更多的教育工作者能夠在日常教育教学过程中注重对逆反心理疏导的重要性价值，并及时处理、灵活处理，真诚引导，利用较为平常的心态对待每一名学生，这样不仅能够增强课堂教学效率，同时更能落实素质教育工作，对于培养学生良好身心素养能力具有十分重要的价值。

【关键词】初中生;逆反期;心理偏差;方法策略

初中阶段的学生由于正处在一个特殊的时期，其时常会展现出自身特有的朝气以及精力，对待生活及学习均抱有饱满的热情，但同时其自身的情绪也具有一定的不稳定性。这个时期的学生已不再是单纯的服从他人的权威，甚至会产生反抗的情绪，这也是受逆反心理的影响。对于初中生逆反心理而言有着不同的解释，有些人认为学生出现逆反心理往往是指学生利用较为逆反的态度来应对其他人的劝导，并做出相应的反应，还有些人认为逆反心理是基于客观环境与学生主体之间不相符所产生的一种心理上的冲动，具有较强的情绪化特点，即自身的情绪带有一定的抵触性。……