季星星

【摘要】信息技术集声音、图像、文字于一体，是教育教学的有效辅助手段。而绘本是引发幼儿阅读、写作、表达的有效读物。本文从巧用信息技术插图领跑，引发幼儿阅读好奇心;巧用信息技术以动制静，唤醒幼儿阅读积极性;巧用信息技术人物呈现，提高幼儿阅读参与度等三个不同的方面，阐述了信息技术在助力幼儿阅读过程中的主要作用，营造了良好的阅读氛围。

【关键词】信息技术;幼儿阅读;氛围

在幼儿绘本阅读教学中引入信息技术已成为幼儿教育的大势所趋，而且其展现了无可比拟的优越性。例如画面重现、情景创造、声音模拟等形式极大吸引了幼儿的注意力，迎合了他们的年龄发展特征。同时，丰富了幼儿阅读活动内容，让呈现形式更多姿多彩、更灵活多样。这样一来，幼儿在绘本阅读过程中可以看、可以读、可以听、还可以演，极大激发了他们的积极性与参与性。当幼儿的兴趣一旦被激发出来，他们的参与度也逐渐提升，良好的阅读氛围形成。

一、巧用信息技术插图领跑，引发幼儿阅读好奇心

在幼儿绘本中会出现很多图片。这主要是基于幼儿阅读的形象性特征。在该阶段，幼儿对较为鲜艳的颜色、图画等较为敏感，这也对营造良好的幼儿阅读氛围提供了有效的切入点。我们可以借助信息技术为幼儿呈现绘本中的图画内容，让静态的内容更具体、鲜活地呈现在幼儿面前，这样一来，更能吸引他们的注意力。一旦他们的兴趣被激发出来，其对阅读的好奇心也会源源不断。……