孙玥

【摘要】绘本具有丰富图画内容和明亮的色彩，符合幼儿的认知水平，是目前幼儿园开展的早起阅读的重要载体，受到教育专家和幼儿教师的欢迎。而且对于幼儿而言，绘本阅读离不开幼儿教师的指导，尤其是对于中班的幼儿来说，处在图画符号敏感的阶段，通过教师的提问行为，有助于推动幼儿阅读技能的发展，进而提升幼儿口语表达能力。本文就教师提问行为展开探讨，期望能够激发幼儿的阅读兴趣，推动中班幼儿的发展。

【关键词】幼儿园中班;绘本教学;提问

对于身体和心理处于发展阶段的幼儿来说，绘本阅读通过教师的引导和讲解，能够使得幼儿在已经有的绘本理解的基础上，对绘本的认识更加的完整和全面，能够充分发挥绘本对幼儿的价值，这就需要教师在绘本教学过程中掌握教学的技巧，合理运用提问的方式，充分激发幼儿阅读兴趣和想象力，推动幼儿阅读技能的提升。

一、 基于幼儿年龄特点设问

随着认知的发展，幼儿的语言能力也在不断提高。认知发展水平直接影响幼儿的语言表达能力。幼儿在不同年龄段具有不同的认知发展特征。因此，教师在提问时，应在充分了解幼儿发展水平的基础上提问，并用幼儿能够理解的语言提问，使问题的内容和表达方式符合幼儿的认知水平。因此，教师应根据幼儿的年龄特点提出问题。中产阶级作为学前教育的中间阶段，是幼儿心理素质发展最快的群体。教师应详细了解幼儿在这一阶段的认知发展情况。……