李海蓉

【摘要】道德与法治作为初中课程中较为重要的科目，旨在培养学生的道德意识、法治意识、责任意识等，与此同时，责任意识是目前学生综合能力中较为重要的一项，是学生个人素质与社会责任感的基础。因此，教师应积极树立正确的教育观念，发挥榜样的作用，强化学生的责任意识，引导学生参与实践，贯彻落实积极的思想，并在实践中体会到自身责任的重要性。

【关键词】初中道德与法治;责任意识;策略探究

引言：

中国的古话“天下兴亡，匹夫有责”，强调中国人的社会责任感，即中国人责任意识的外化与展现[1]。初中生群体是青少年发展阶段中较为重要的一环，且其为祖国不断发展的未来，因此引导其增强责任意识是中国实现不断前进的支撑力。但是在目前道德与法治课程教学过程中，教师队伍力量薄弱，不少学校初一、初二的任课教师是由其他学科的教师兼任，教学素质偏低，其无法充分认识道德与法治课程对学生综合能力培养的重要性。

一、初中道德与法治教学中学生责任意识培养的意义

（一）有利于促进学生个性化发展

现阶段，在我国教育事业快速发展的大背景下，教育部门明确了促进初中生核心素养发展的实际要求，教师要把初中生培育成全面可持续发展的优秀人才。凭借劳动认知以及实际责任等方面，强调对初中生道德素养的培育[2]。经过初中道德与法治课程活动，重视对初中生责任认知的培育，教师要发挥自身的引导作用，逐步提升初中生的学习独立性，对他们的健全人格进行培养，促进初中生的发展。……