陈靖

【摘要】在具体展开小学数学教学的过程当中，必须要将生活案例与课堂教学内容相互结合，进而从真正意义上实现生活化的教学，促使学生能够综合性的运用所掌握的数学理论知识对生活中的实际问题进行解决与分析。这种生活化的教学方式不仅符合新课程改革所提出的相关要求，同时也能够符合学生的个性化发展，让学生更乐于积极主动的对小学数学知识进行探讨与学习。因此广大小学数学老师在具体展开数学教学的过程当中，也应当顺应新课程标准所提出的相关要求，以多种方式展开生活化教学。在此基础上，本文就其进行相应的探究与分析。

【关键词】新课程;小学数学;教学生活化

通过对传统的小学数学教学状况进行相应的分析，我们可以发现绝大多数老师在具体展开教学时，过分重视学生的理论成绩，反而忽视了学生其他各方面能力的培养。在小学阶段是学生成长的重要阶段，通过对学生进行正确引导能够促使学生的综合能力得到相应的发展，为今后的学习奠定良好基础。但是正因为缺乏对学生综合能力的培养，导致学生的数学素养无法得到相应的提升。而生活化教学方式作为能够将实际生活与理论知识相互联系的一种教学方式。通过运用其方式，学生在具体学习的过程当中能够调动自身的逻辑思维能力和创新能力对数学问题进行探究与学习，同时也能够明确数学知识与生活之间的联系。……