柴晓平

【摘要】伴随着社会科技的高速进步，高新科学技术也越来越多地融入到了学生的日常生活当中。而小学阶段的学生，是新时代中国的未来，因此作为小学科学教师应当重视对于学生科学素养的培养，这就需要教师在日常的科学教学课堂中，通过积极地实施生活化的教学策略，不仅提升学生的科学常识，还让学生能够正确认识到科学知识的重要性，以及科学技术是如何高效改变当前社会生活，给予生活中极大的便利性。

【关键词】小学科学;生活化教学;实施策略

在当前国家强调新课改的教学背景下，教师应当重点培养学生的科学素养。有效改变传统的课堂教学模式，不仅仅教授学生基础的科学理论知识，还应当提升学生的科学实践能力。

针对上述的教学要求，以及小学生的性格特点，充分考虑小学生的生活阅历，积极采用生活化的教学策略，帮助学生更好的理解科学理论知识，从而帮助学生形成良好的科学素养。因此本文将结合笔者自身的教学观察，总结出生活化教学在小学科学的实施策略。

一、优化教学内容，激发小学生学习热情

科学常识以及科学理论知识，对于学生的未来发展有着深远影响。但是在笔者的教学观察中，部分教师依然采用相对传统的科学教学模式，忽视学生的学习热情对教学效果的积极影响，将教学的重心依然放在对理论知识的教授上。同时教师并没有将课堂教学内容与学生的日常生活进行紧密地联结，从而导致学生对于抽象的科学理论知识无法充分理解与吸收，影响了学生深入学习科学知识的兴趣，也压抑了课堂教学气氛，导致学生在课堂教学中的参与程度较低。……