仲菊芳

【摘要】夯实学生的学习基础，能在教学课程改革的时候，对于学生的学习目标进行合理的实现，所以教师在培养学生的自主性学科思维能力的时候，都需要加强学生的创新学习精神的培养，这样才能让学生对于不同的知识内容进行合理分析和解读，促进学生的学习有效性的增强，让学生对于知识内容的学习变化都可以进行良好的理解，教师在面对不同的课堂教学环节的时候，也需要提高学生的创新学习能力，因此，本文就初中道德与法治认知结构教与学研究，进行讨论，并提出指导建议。

【关键词】初中道德与法治;认知结构;新课程观;新学习观;新教学观

面对不同的学生所提出的学习问题，教师在创设生动灵活的教学氛围的时候，都可以促进学生的学习思维的发展和变化，帮助学生对于自己的学习特点进行合格掌握，而且教师在运用不同的教学素材，也需要培养学生的实践能力和创新精神，这样才能引导学生真正的适应社会的发展需要。而且在思想政治知识内容的讲解中，教师也需要针对学生的综合学习能力的发展效率进行合理的提高。根据学生在课堂中的学习表现充分的挖掘不同的教学素材，扩展知识内容的讲解范围，让学生在课堂的学习氛围中，可以主动积极的提出自己的学习想法，促进学生的学科学习思维体系的形成。

一、 树立认知结构新课程观

教师在帮助学生处理不同的学习观……