程英华

【摘要】由于物理学科难度系数大，课堂又枯燥乏味，很多学生都缺乏学习物理的兴趣甚至放弃物理科目的学习。探究式教学能够在一定程度上改变这种尴尬的局面，通过学生自己动手实践，深入探究，培养学生对物理学的兴趣和求知欲。物理课堂采用“探究式”教学能够改善沉重无聊的教学模式，增强学生对物理学习的积极性，提高课堂效率。

【关键词】物理课堂;探究式教学;一题多变;一题多解;高效课堂

物理学是一门自然学科，它可以帮助我们认识生活中的一些现象并解决一些问题。比如通过对电学的学习，能够掌握相关的用电知识做到安全用电。学好物理，从小的方面来说可以使我们正确并深刻认识我们身边的事物，提高生活品质，从大的方面来说，可以成为科研人员报效国家，造福全人类。但是现在物理学科一直是学生最头疼的学科之一，不只是因为物理的难度系数大，最重要的原因是物理课堂死气沉沉，学生没有学习的意识和兴趣。作者建议采用“探究式”教学来提高物理课堂的效率。

一、精心设计，探究一题多解，提高物理课堂效率

一节课四十分钟，往往在最开始的十分钟讲课的效果是最佳的，因为学生的好奇心和求知欲在上课之初是最强烈的。所以精心设计导入，一开始就把学生牢牢的吸引住，把学生的热情迅速调动起来。接着在讲课的过程中，对一个题目进行多个解答，实行一题多解的教学模式。……