曾鑫

【摘要】数学学科本身具有抽象性和逻辑性，因此，学生在学习过程之中难度较大，在传统教学模式之中，如果单单依靠培养学生应试能力而言，是无法真正实现对于学生数学学科核心素养的培养目标。而在新课改素质教育理念之下，小学数学教师应构建以核心素养培养为中心的基本思想，从而实现对于学生抽象思维、逻辑思维等多方面综合能力的培养目标。核心素养的培养是增强学生学习效率和学习效果的主要途径，也是实现提升学生核心素养的主要方式，对于学生开展数学课程而言，是十分必要的存在。

【关键词】小学数学;核心素养;课堂教学

核心素养对于学生开展数学课程学习而言，是一项必备的综合能力，也是培养学生在数学课堂中开展积极性和主动性学习的重要方式。而且对于小学生而言，提升自身的数学学科核心素养是一项必不可少的学习能力。因此，在日常学习之时，教师应格外关注对于学生核心素养的培养，通过开展多元化和多样化的教学活动，提升学生的学习水平和学习质量。

一、结合生活实际，培养学生数学抽象能力

数学学科内容大部分来源于生活，并且也将最终应用到生活之中。所以小学生在学习数学课程时，觉得理解和记忆上存在困难，这是因为学生对于一些抽象化和逻辑化的数学知识，可能在接受程度上而言，存在一定的难度。因此，小学数学教师便需要通过结合生活实际的方式，将一些抽象的知识变得更为直观，让学生能够逐渐提高对于数学知识的接受程度。……