李燕娜

【摘要】随着我国教育教学领域不断的进步和发展，现阶段教育工作者更加重视对学生综合素质的培养，德育教育作为教育领域长年重视的工作之一，应当跟随教育领域的发展进行优化创新，借此来提高德育教育的有效性，让中学生的良好道德品质能够得到顺利培养。作为班主任，应当从自身的教学方式入手，并且深入学生的日常学习生活，多加沟通交流，制定贴合当前年龄阶段学生的德育教学方式，本文就这一问题进行简要分析，希望对相关工作者有所帮助。

【关键词】初中、德育教育、教学成效、班主任

众所周知，立德树人是我国教育行业的根本任务，在教学过程中优化德育教育是必然趋势，班主任作为学生学习生活中频繁接触的重要角色之一，其对学生产生的影响较为深远，相较其他学科教师而言，班主任这一角色往往能够对学生留下更加深刻的印象，并且学生也容易被班主任引导，使得“班主任”在学生群体中逐渐成为了权威的代名词。而现阶段仍旧存在一些班主任，在教学中疏于对学生德育知识的指导，导致了初中学生的综合能力发展受到限制，下文列出几点详细解决措施。

一、对德育教学进行多形式创新

新时代学生的学习生活中，初中学生开始受到来自中考产生的学习压力，许多初中生都会将目光聚焦于文化知识的学习，在校园中学生的学习时间较多，课余时间学生多进行一些休闲娱乐……