葛矗

【摘要】幼儿时期是学生的开蒙阶段，因为其年龄较小，缺乏认知能力与识别能力，因此，学生的学习习惯、生活方式都需要教师对其制定科学的计划。尤其是学习方面，拥有一个良好的学习习惯和学习方法对于今后的学习和生活都有很大的帮助，但也因为学生年龄较小，用传统的理论知识教授就不是一个很好的选择。所以，本文的目的就是在与研究如何将游戏教学法应用到学前教育中。

【关键词】游戏教学法;学前教育;应用

引言：爱玩是儿童的天性，小孩子天生是好动的。传统的理论知识传输对年轻尚小的学生来说是不适合的。而游戏教学法的出现，恰好对应了学生爱玩游戏的特点，让学生既能够在学习中得到乐趣，还能够锻炼学生的身体，开发学生的智力，真正的体现了教育中的寓教于乐。

一、游戏教学法的优势

（一）提高学生学习兴趣

怎样有效的提高学生对于学习的专注程度及学习质量使目前教育行业共同重视的难题。而面对年龄较小的学生而言，传统的理论知识教学无法在学前教育中发挥相应的能力，因儿童的心智尚未开发，没有一个良好的辨识能力，同时也没有很好的自制自控能力，这就导致儿童在此阶段无法意识到教育的重要性。而游戏教学法很好的抓住了儿童爱好玩耍这一特点，以学生的兴趣爱好出发，将知识渗入到游戏当中，以此让学生在潜移默化之中进行学习。对于学生来说，充沛的精力会让其在游戏教学中激发自身对于学习的兴趣，提高学习热情。……