晏宁

【摘要】当前的素质教育理念，注重培养学生的核心素养，促进学生的全面发展。在高中阶段的数学教学中，教师应结合学生的认知发展规律和数学基础，采取有效的措施，培养学生数学学科的逻辑思维能力和核心素养，以创设高效的高中数学课堂。

【关键词】高中生;数学学科;核心素养

高中生已具备一定的逻辑思维能力和数学基础知识，教师应学习核心素养的教育内涵，分析学生数学核心素养的现状，采取有效的措施，提升学生在数学教学中的发现问题、解决问题的能力，以培养学生核心素养下的创新意识和实践能力。本文结合当前高中生数学核心素养的现状，探究培养学生核心素养的可实施发展路径。

一、高中数学核心素养培养现状

1.1教师对数学核心素养的认知较少

在当下的数学教学中很多教师对于数学核心素养的认知和了解是非常少的，因此在进行核心素养培养的过程中很多数学教师对其并不是很关注。然而，随着教育教学的不断发展，很多数学教师开始对数学核心素养进行了解，通过了解发现其数学核心素养包含了数学思维、数学逻辑、数学方法、数学认知以及数学素养等几个方面内容。但是在当下的教学中，很多教师知识将数学方法和数学认知融入到课堂教学中，对于学生的数学思维以及逻辑能力的培养并不是很看重，因此使得学生的数学素养比较低。由此可见，在当下的高中数学教学中，教师对数学核心素养的认知较少。……