李川

摘要：在农村小学中，为了全面加强低年级学生口语交际水平，教师要根据学生实际情况，全面的研究更加高效的教学模式，加强对于学生能力的培养，进一步促使学生全面提高综合水平，通过实践分析，从多方面总结了提高学生口语交际能力的措施。

关键词：农村;小学;口语交际

引言

在口语交际课堂，教师要根据农村小学学生学习能力，有针对性地开展教学实践，总结高效的教学方式，提高学生参与口语交际的积极性，进一步促使学生在课堂中全面加强口语交际水平。

1以课堂教学作为主渠道，提高口语交际能力

1.1创设情境，鼓励孩子说

教师可以通过生动形象的语言，将口语表达的内容涉及到场景中，在课堂教学过程还可以适当加入配乐，引导学生们通过展示想象场景营造师生间的共鸣，引导学生敢于表达，陈述自己，建立口头表达欲望，从而练就学生的口语表达能力。

利用电脑等多媒体教学资源，以图片和视频等方式将内容传达出去，因为单纯的文字没有视频和图像表达清晰，更生动形象的表达能够提升学生的学习兴趣，激发学生沟通交流的动力。教师要通过建立多样化的教学方式来促进学生的表达欲，针对低年级学生天性玩心较重的特点，教师可以多设计情景剧方式植入，引导学生演绎课文内容，一方面提升学生的学习兴趣，一方面促进学生口语能力的提升。

1.2利用教材，让学生有话可说

教师要引导学生主动积极学习，而不能等待学生行动，包括口语表达方面，教师要改变以往生硬套用的教学技巧。……