胡利萍

摘要：冯契的“理想人格”理念提出了在近现代社会应当培育什么样的新人，以及如何培养新人的问题。关于如何培育这种理想人格，冯契提出了三条基本培育途径：实践和教育相结合;世界观的培养和智育、德育、美育的统一;集体帮助和个人主观努力相结合。冯契的理想人格理念不仅是对近现代理想新人的界定，还对当代的思想政治教育有所启示，探析冯契的理想人格学说仍然有着重要意义。

关键词：冯契;理想人格;思想政治教育

一、冯契理想人格理念的内容

冯契的“理想人格”理念中，理想人格不应当是那种遥不可及的圣人一样的人格，应当是有平民化的特点的，是社会中大多数普通人都可以通过自身的努力达到的人格。他还认为，近现代社会培育新人，所具有的理想人格是一种自由人格，理想人格不要求人们精通各路才艺，不要求人们成为全能的人。冯契的理想人格是一种“平民化的自由人格”，只有把握了“平民化”和“自由”这两个关键，才能更好的理解理想人格的内涵。

“平民化”即大多数人都可以践行的，不是高高在上的，只要努力普通人都可以达到的，是不同于对圣贤、英雄的要求的。冯契不赞同古代的“圣人”理念，他认为不能把人神化，每个人都会犯错误，每个人都会有缺点，所以理想人格培养的对象不是文武双全的圣人，而是普通人。

“自由”强调了理想人格对个性的注重，但同时也强调了个人作为社会的一份子，与社会的协调性。……