唐光平

摘要：在双减政策的不断落实下，如何在减轻学生初中物理作业的情况下，进行有效作业设计成为了很多教师关注的重点方向。教师通过提升学生的物理作业完成兴趣，培养学生的作业写作欲望，让学生从被动写作变成主动写作，进而提升作业完成效率，也让学生在作业完成的过程中正视学习物理的重要性，从而最终提升学生的初中物理文化水平。

关键词：双减背景;作业设计;生活作业

作业作为提升学生物理文化学习水平的重要方式，是学校教师管理教育中的重要教学实践补充。做作业，作为贯穿学生整个学业生涯的重要组成部分，一直以来都是学生不可避免的学习活动。而伴随着双减政策下，对于初中物理的作业设计提出了更高的要求。现代初中物理作业设计中，存在学生作业数量过多，作业质量千篇一律，刷题过度，忽视学生创新综合发展的等多种问题。传统的物理作业教学中，还容易造成学生压力过大，不但无法提升学生的物理文化水平，还容易适得其反。因此，在双减政策下，如何提升学生的物理文化水平，减轻学生的物理文化作业压力，让学生物理综合水平得到全面发展成为了当务之急。本文，通过对于初中物理文化作业的有效设计来进行探究，来为初中物理教育事业贡献一份绵薄之力，从而在教师的保驾护航下，早日成为社会主义接班人。

一、作業分层次，提升学生写作兴趣

教师通过针对物理作业进行层次化教学。……