朱玲花

摘要：我国教育事业发展至今已经取得了非常不错的成就，为我国各行业的快速发展奠定了非常坚实的基础。随着中学新课程改革力度的全面推进，以学生为本的教育观念已成为初中教师的教学理念，关注每个学生的个体差异。初中阶段的数学不同于其他学科，其抽象性和逻辑性使不同学生在认知、理解与表达方面存在很大的差异，传统的教学方式已满足不了新课程改革的教育要求，实施分层教学的教育模式能够让学生切实做到多元化发展。

关键词：初中数学;分层教学;新课程改革

引言

时代的进步，科技的发展加速我国各行业的发展进程，同时人们的生活品质有了很大的提升，对于教育事业的重视与日俱增。初中阶段的学生在身心發展上具有差异性和不平衡性，因此学生在数学学习的过程中表现出了不同的水平。只有教师在课程教学中关注到学生学习的差异性，并且能够针对学生学习的情况实施分层教学策略，这样才能缩小班级学习两极分化的情况，从而有效提高数学课堂教学的质量和效率，从整体上优化数学学习的效果。

1根据学生能力进行科学分层

一方面，在一刀切教学模式下，教师在课堂上所讲的内容对于学习能力较强的学生来说并无太大意义;另一方面，对于学习能力偏弱的学生来说，又听不懂或者是难以理解教师在课堂上所讲的内容。为此，教师在开展分层教学前，要先根据学生的实际情况来合理划分层次。……