汤洁

摘要：在小学英语写作教学过程中，必须注重读听写结合，提升教学质量。本文就小学英语教学写作研究作了深入潜出的问题分析和创新改变策略，力图能找到更好更轻松有效的培养引导学生的听说读写能力的方法。以此为出发点，分析了小学英语写作教学中出现的问题，并提出了相应的对策，以期改善小学英语写作教学水平。

关键词：小学英语;写作教学;问题;研究策略

一、引言

随着新的课改不断的深入，对小学英语的教学也有了新的要求，听说读写是小学学习阶段必备技能。重视小学生的英语写作教学，增强激发小学生的学习兴趣和热情，方能提升学生的读听写作能力。

接下来，我们对小学英语写作教学存在的主要问题、主要因素、策略研究进行详述剖析。

二、小学英语写作现状

（一）小学英语写作教学过程中存在的主要问题

1、学生学习积极性不高，英语写作动机不强

小学英语写作是学生对于英语学科学习的初次接触，小学英语写作乃至小学英语学习对于大多数学生而言缺乏学习基础，具有较高的学习难度，从而使得学生学习积极性降低，因此小学英语写作的贯彻和推广具有相当大的难度。

2、教师对小学英语写作的重视程度不够

在传统思维模式里，英语教学具有“听、说、读、写”这四个基本要素，但在小学的教学实践中，教师却常常把“听、说、读”和“写”孤立对待，只重视前三者，很大程度上忽略了“写”的重要作用。

（二）影响小学英语写作教学的主要因素