钟义杰

摘要：近几年来，国家为了加强学生对文化历史方面的教育力度，高中历史也成为了其中的主要学科。高中历史是一门知识点多，中外历史庞大复杂的学科。在教育局的要求下，教师需对现有的课程模式进行创新改革，如何在教学中融入思维导图，以更加系统化的知识结构，提高学生的学习效果，开发学生的思维，是高中历史课程的重要任务。本文通过对思维导图的优点进行探讨，并分析高中历史教学里该如何加以应用。

关键词：高中教学;高中历史;思维导图

前言

现如今，在国家提倡素质教育的影响下，教育部门要求学校引进新的教学模式，如：娱乐教学法，神入教学法，思维导图法等。其中思维导图法便是通过集中思维，逻辑思维，开发思维等方式把教学的知识点变得清晰明了，从而激发学生的学习兴致，有效的解决了学生传统的死记硬背效率低下的学习方法和减轻学生学习的压力。

一、 思维导图的概述

思维导图又称为心智导图，本质上是一种革命性的思维工具。其通过对某一个大型事件的中心思想进行分解，通过由主轴心向四周以放射线形发散具体细节而连接相关要点的方法，形成具体的知识网体系图。思维导图是一种能开发人的想象逻辑思维，将思维形象化的方法。教师将其合理的运用在课堂中，可以更好的提升教学效果[1]。

1思维导图的特点

思维导图会在脑中形成一种图象，通过学生对知识点的分析并带入历史的知识体系中，形成自身独有的图形知识系统。……