赵宇飞

摘要：为了适应新课程改革的到来，高中数学教师一方面需要发挥数学教学的作用，另一方面需要结合新课程的特点，从学生的学习能力、人格培养以及综合素养等多个角度入手，开展相应的数学授课，促进学生的全面成长。在本文的论述中，教师注重结合具体的高中数学知识，灵活采用相应的教学方法，让数学教学更好地适应新课程的要求，促进学生综合素质的提升。

关键词：新课程;高中数学;教学改革

高中数学具有较强的抽象性，对学生的思维逻辑提出了更高的要求。对此，高中数学教师在教学的过程中一方面需培养学生的数学学习思维，另一方面要让学生在数学学习的过程中形成良好的品格人格，发挥高中数学的育人作用，增强学生的数学综合学习能力。在本文的论述中，教师注重从如下几点入手：

一、采用生活化教学，降低学生的数学学習坡度

在高中数学课堂构建过程中，教师可以真正将抽象的知识以生活化的情景展示，让学生在融入此种情境的过程中构建与学生认知的连接，让他们更为直观地理解相应的数学知识，分析相应的数学问题，降低学生的数学学习坡度，提升整体的高中数学教学质量。

在具体的实施过程中，教师注重从如下几点入手：首先，布置生活化场景。教师在进行直线与平面垂直这部分内容的授课过程中布置相应的生活场景：一位学生用笔探究直线和平面垂直的条件，并以如下的句子为思考依据：假如一条直线垂直于平面内的无数条直线，则该直线与平面垂直。……