周联众

摘要：在传统的教学模式中，教师包办教学，学生依赖教师，使得学生的个性难以得到真正发挥。而所有的学生都是一个个鲜活的个体，每个人都有每个人的个性和特点，教学要面向全体学生，要培养每位学生成为全面发展的合格人才。因此，在高中语文教学中采用分层次教学是新课标的要求。能够充分照顾每个学生，提高高中语文的教学质量，保证每个学生全面的发展。因此，本文笔者结合多年的高中语文教学经验，阐述了分层教学在高中语文教学中的应用策略，以供参考。

关键词：分层次教学;高中语文;应用策略

引言

分层次教学是教师根据学生对知识的把握程度的不同，将学生分为不同的等级，根据学生的具体情况来设计相关的教学内容，帮助学生在上课阶段更好的学习，提高学生在上课阶段的学习效率，提升教学质量。分层次教学在课堂可以帮助学生最大限度的接受知识，提高知识的转化率，方便教师在上课时间内进行教学，根据学生的理解来讲解不同的重点知识。

一、当前高中语文教学的现状

相对于初中学生来说，高中学生在语文素养方面具备了一定的经验，有其自身的特点。但就当前的教学情况来看，仍然存在着一些问题，影响着高中语文教学进程的发展。例如，有的学生对于语文课堂教学的目标不够明确，难以形成自己独特的学习方法，致使语文课堂教学的效率不够高。有的学生在学习中自我反思的能力较低，只是凭借仅有的经验积累来学习，不能形成语文知识的个性化特点。……