戴田

摘要：随着新课程改革的实施和新课程标准的提出，小学数学教育逐渐进入了一个新的发展时期和发展阶段，同时也面临着全新的任务和更高的要求，即改变以往单向传递的教学倾向，改进被动式、机械记忆式的学习方式，注重优化学生的情感态度体验，充分激发学生的学习兴趣，调整教学结构，改进教学策略，全面提高数学教学效果，促进学生知识与能力的协调发展。因此，小学数学教师应积极转变观念，更新观念，促进数学教学的变革与创新，最终实现小学数学教学有效性的提升，而不能局限于传统的教学理念和模式。

关键词：小学数学教学;实效;对策

教学有效性是指教学任务完成后，教学目标得到实现，教学效益得到提高，如何提高教学有效性一直是广大教师深思的问题。但是，由于受应试教育等传统观念和思想的影响，目前一些小学数学教师在教学中把重点放在填鸭式教学上，忽视了学生的自主学习，致使小学数学教学效率低、质量差，严重影响和阻碍了学生的全面发展。针对这一现状，本文将从三个方面出发，分析和探讨提高小学数学教学有效性的基本策略和科学方法。

一、运用多媒体设置情境，激发学生学习兴趣

伴随着教育信息化的发展，多媒体等现代教学设备在实践教学过程中得到了越来越广泛的应用，能有效地促进知识呈现方式的转换和优化，是激发学生学习兴趣，提高教学效果的基础和关键。……