程迪梅

摘要：在新课改的教学背景下，教育部门对小学数学课堂教学提出了更高的要求，希望老师不仅要重视书本理论知识的教学，也要重视对学生综合素质的培养，让学生在数学课堂当中充分开拓自己的思维，进行高质量的数学学习。教师要不断进行教学反思，及时发现教学过程当中的问题，在较短的时间内进行教学整改，为学生带来优质的课堂教学。

关键词：小学数学;课堂质量;策略研究

通过调查发现，大多数学生对数学这门科目都产生了抵触的心理，有一部分学生在幼儿园阶段就没有打好数学基础，一想到数学题，就会感到非常头痛，不愿意在数学这门科目上花费更多的时间和精力。为了改变学生的思想，教师可以在小学数学教学课堂上开展趣味性的教学策略，首先让学生对数学学习培养出兴趣，这样才能够带领学生进行下一步的学习。

一、小学数学教学现状

1.1学生上课注意力不集中

学生刚刚离开幼儿园的学习环境，步入小学的教学课堂，要面对陌生的老师和陌生的同学，大多数的学生都不能在较短的时间内适应。老师刚开始给学生上课的时候可以发现班级当中有超过一半的学生注意力不集中，对于周围发生的事情，都很容易被吸引注意力。还有一部分学生没有及时跟上老师教学的脚步，因为在幼儿园阶段，老师所讲的内容都比较简单，学生能够在较短的时间内理解，在进入小学阶段之后，老师会给学生讲一些书本的理论知识和课后习题，有一部分学生不能够在较短时间内适应老师的教学方式，在课上注意力也不能充分的集中，学习到的知识是非常有限的。……