谭庆琴

摘要：生物是我国教育教学体系中的重要课程，随着国家新教育改革方针的提出，对于高中生物教育的改革也迫在眉睫。对于高中生来说，学生们更多的是在学校课堂上学习知识，并在学习的过程中获取基础的知识、方法和技能，从而形成良好的思维能力、创新意识和综合学科素养。而生物学习中很大一部分需要学生进行背诵记忆，这就会导致学生学习兴趣降低，为此，以兴趣为主导提升学生高中生物的学习效率就是教师教学需要攻克的重难点。本文通过分析高中生物的特点、影响学生生物学习兴趣的因素以及提高学生生物学习效率的方法开展讨论。

关键词：兴趣;高中生物;学习效率

引言：

高中生物需要学生学习掌握的内容并不是很深奥，但是其设计构成的知识体系十分庞杂，这也就导致学生们在学习中找不到头绪，无法对学习到的知识进行系统化的处理和总结。这是就要求教师们针对学生遇到的难点，有计划地进行帮助，让学生们提起对于高中生物学习的兴趣，从而提高课堂以及整体学习效率。

1高中生物的特点

1.1学习内容更加抽象，需要学生能力更高

和之前学习的初中生物相比，高中生物由于有一定的生物学习知识的积累，其内容更为抽象。也正是抽象的内容为学生们在日常的学习中带来的问题和困难。在大多数情况下，想象力较为丰富、有较强推理能力的学生更能搞笑地理解并掌握高中的生物知识，而剩下的大部分学生更多是进行背诵记忆。……