赵晓静

摘要：小学英语的跨学科融合是尝试，是创新，更是挑战。从英语与各学科融合的实践实际出发，分析各学科特点及河南省信阳市羊山外国语小学学生学习英语的现状。从小学英语开展跨学科融合的必要性，方法与策略等多方面阐述研究者对开展小学英语跨学科融合的认知、见解和感悟。

关键词：小学英语;课程融合;学科特点;全面发展

引言

英语作为一门语言学科，是小学学习阶段的必修课程，同各学科一起担负着促进学生全面发展的教育任务。《英语新课程标准》要求教师在教学中应淡化学科之间的界限，积极促进英语学科与其它学科之间的相互渗透和联系。通过英语实践活动等方式让小学英语与其它学科课程相融合，打破传统单一的课堂，构建学科间的联系，为学生提供丰富多样的语言学习环境，让学生通过不同途径、方式学习英语，运用英语，为学生学习增添多样性、趣味性，使学生成为学习的主人，从而促进学生的全面发展。

一、英语与语文学科融合

1.以名著故事为主题，提升英语表达能力。本课题拟以我国名著故事作为课程的主题情境，融入语言的品鉴以及故事人物性格分析来学习英语课程内容，从而提升学生的英语表达能力。

小学英语故事一般都是有趣且生动的，故事发生都具备良好的发展过程，有人物、时间、事件还有故事情节，这一切用英语表述出来都会显示出深厚的英语基础，本课题拟以我国名著故事作为课程的主题情境，融入语言的品鉴以及故事人物性格分析来学习英语课程内容，从而提升学生的英语表达能力。……