张志杰

摘要：随着小学语文课程改革的深入，结合小学生的年龄特点的游戏教学法在低年级语文教学中运用日益普遍。游戏教学法是小学低年级语文教学中比较常见的一种教学方法，不仅能够快速集中学生的课堂注意力，激发起学生的学习兴趣，同时也对提高课堂教学效率起到了积极的促进作用。如何提高低年级课堂游戏运用的实效性已经成为一线小学语文老师要研究的重要课题，本文从小学低年级语文课堂教学中游戏教学法的具体运用策略角度展开探讨。

关键词：语文;低年级;课堂游戏;实效性;兴趣;方法

长久以来，游戏被普遍认为是不务正业的行为，老师和家长对于游戏一直抱有否定的态度，认为让学生将更多的时间放在学习上，压缩游戏的时间和空间是提高学生学习效率的最佳办法。但是对于小学低年级学生而言，贪玩、好奇心强是天性，一味的采取满堂灌的知识讲解已经无法满足当代小学生的学习需求，而且更容易出现学生学习兴趣丧失，抵触、排斥的学习心理，从而严重影响了小学生的学习效率和学习质量，长此以往不利于小学生身心健康的成长，也不利于学生学习习惯和学习能力的培养。

一、小学低年级语文课堂游戏运用中存在的问题

虽然新课改的推进过程中很多语文老师意识到学生的主体地位，开始结合小学生的年龄心理特点在小学语文课堂教学中引入游戏教学法，来改变传统沉闷的课堂教学氛围，使学生在轻松、活泼的学习氛围下愉快的开展学习，但是对教学效率和教学质量的提升并没有达到预期效果，在课堂游戏运用中依然存在着许多问题。……