杨旭光

摘要：数学是一门抽象性极强的学科，想要取得理想的成绩不但需要学生具备一定的逻辑推理能力，还要拥有完整的知识架构体系，将一个个看似独立而又紧密关联的知识点串联内化。在高考视角下，数学复习课程要秉承“以生为本”的教育理念，一切教学活动要以学生的实际需要为基础，在此期间，教师不但要帮助学生梳理完善的知识架构，还要提升学生应用知识的实际能力。因此，高中数学复习课程的开展，要从多维度、多角度进行工作，教师不但要深刻认识到数学学习的重要意义，还要制订一系列的教学策略，以确保教学工作能向着正确的方向迈进。

关键词：高考;高三数学;复习效率;有效策略

随着新课改的逐渐推行，全新教育理念运用到教学活动当中和考试命题当中，所以在现在的高考数学命题当中，落实核心素养也成为了命题的重要目标，通过将数学核心素养和高考命题相对接，能够有效检验高中数学教育成果。数学核心素养下的高考命题思路发生了转变，这就要求教师在复习过程当中积极研究命题目标和课程标准，及时更新教学理念，明确教学目标，给学生提供更好地数学高考数学复习思路。

一、数学核心素养下的高考命题

（一）高考数学命题更加具有专业性

基于数学核心素养下的高考命题，要验证高中教学成果就一定要具备高度的专业性，在命题时，不仅要考虑题目本身对学生数学基础知识的检验，而且要能够反映学生的综合素养，所以命题应当站在全面综合的角度开展。……