林新宁

摘要：现代外语教育的过程中，学生的自主性必须要能够得到激发，这样才能够确保学生能够慢慢形成自主学习意识和自主学习能力，由此进入到更加理想的语言学习状态。本文以高中英语教学为基本角度，思考高中英语教学中学生自主学习能力培养策略，希望可以引导高中生以更加自主的状态步入到实际的语言学习中去。

关键词：薄弱高中;英语教学;自主学习

引言：

对薄弱农村高中的学生来说，如果能够经常进行自主学习的话，那么，他们会逐渐从中获得更多的启发，也能够从阅读中提高词汇和语法的掌握能力。让学生进行自主学习的活动，并不是给学生安排学习任务，教师不用做任何的事情，实际上，要想让学生自主学习活动给他们带来更多的收获，还需要教师关注自主学习活动的品质，进一步提高学习综合效果。

一、农村薄弱高中学生学习现状

1.英语基础薄弱

在学习生涯中，大部分学生从小学就开始接触英语知识。但是并不是每一阶段学生都能够充分掌握知识要点，加上有些学生在出现问题的时候不及时解决，在日积月累下这些问题就会逐渐转变为学生学习路上的绊脚石，阻碍学生前进的脚步，导致学生的英语知识非常薄弱，限制着学生的学习和成长。如果基础知识掌握得不理想，学生在英语学习的路上就会越来越吃力，进而逐渐产生倦怠情绪，影响着学生的学习状态，导致学生发展成为学困生。……