靖璐

摘要：在素质教育的背景下，人们更加重视对学生音乐素养的培养。初中阶段的音乐教学对学生的音乐素养培养有着重要的作用。但是在实际的教学调查中发现，即使初中阶段的学生对音乐有着很高的兴趣，但是却对音乐课堂教学的内容兴致不高，究其原因还是因为传统的音乐课堂内容趣味性不够，难以激发学生的学习欲望。

关键词：初中音乐;趣味教学;有效策略

引言

在初中音乐的教学中，教师要应有多元化的教学方式，提高学生的学习兴趣，将学生的心理特点与音乐教学相结合，充分调动学生的学习积极性，为学生创建一个和谐、自由的音乐学习环境，激发学生的音乐求知欲望。从而使得学生能够在一种愉悦的环境中学习音乐知识，为提升音乐课堂的教学质量奠定基础。

一、趣味性教学对初中音乐教学的重要性

首先，利用趣味性的教学模式，便于实现音乐的教学目标。在初中的音乐教学实践中发现，增强音乐教学的趣味性，有利于教学目标的实现。在趣味性的音乐教学中，结合形象的语言、生动的游戏等方式可以增强教学内容的趣味性，满足学生的模仿以及表演等需求，激发学生的音乐学习兴趣，促进学生对乐理和音乐演唱技巧等方面的掌握，提高学生的音乐综合素养，从而保证音乐课堂的教学质量，实现初中音乐的教学目标。

然后，在趣味性的音乐课堂中，可以激发学生的想象力。初中阶段的学生其年龄尚小，在记忆力和想象力以及思维等方面的能力还不全面，这就需要音乐教师要加强教学的针对性。……