于雪莲

摘要：小学生德育的发展，不仅要在学校培养，还需要家长在家培养。因为一般的小学生除了在学校的时间多，在家的时间也比较长。父母的言行举止，都会对学生有一定的影响，因为德育水平一致的环境更容易提高学生对德育的认知，让学生更深刻的了解德育的重要性，发挥道德教育的隐性作用，帮助学生较快的认知价值观与世界观。本研究就是从学校与家庭角度出发，深入分析，去探索家校联合教育的更好方法，让家校合作去促进小学生德育水平的发展。

关键词：家校合作;德育发展;小学生;策略研究

家庭教育是学生道德发展的启蒙教育，学生能从长辈的行为言语中，潜移默化的受到影响，形成学生自己独有的道德观念。而学校教育则能系统的给学生讲述道德知识，渗透道德教育，教师的言语、同伴的言语和教室的环境，都在发挥着隐性作用，每时每刻都在影响学生的认知。学校教育与家庭教育各有其特色与优点，如果能将其结合起来，创设家校一体的德育环境，学生更能较快的发展道德意识。

一、家校合作促进学生德育发展的意义

1.为学生创设一致的德育空间，利于学生提高德育水平

家校合作共同培养学生的道德修养，能够为学生创造观念一致的德育空间，使得学生在学校所学的德育知识，能在家庭中得到很好的对应，从而有利于学生更全面的认知道德知识，更快地帮助学生形成个人的价值观和世界观。……