梁爱春

摘要：教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程，有效的教学活动是学生的学与教师的教的统一。这些教学理念的变化，从思想上促使我们一线教学的教师教学要由关注教师的“教”向学生的“学”进行一个根本性的转变。在课堂上，教师要注重创设合适的教学情境，设计课堂活动，组织学生参与，训练学生的学习方式，养成良好的学习习惯，真正实现有效教学。

关键词：有效教学;创设情境;学习方式;组织参与

新课程标准指出，有效的教学活动是学生的学与教师的教的统一，教师是学生的组织者、引导者与合作者。如何真正实现教与学的统一，组织有效的教学？怎样让我们的数学课堂更精彩一些？怎样让枯燥的数学计算课堂更有趣一些？ 在课堂上让每一个孩子都参与课堂活动，达到有效教学。说到“有效教育”首先我们来认识一下“教育奇人”孟照彬教授，他是云南文山师范学院教授， MS-EEPO创建者，有效教育发展研究中心执行局主席，新教育文化的倡导者和组织者，被称为“教育奇人”。它创建的教育方式英文名为EEPO，中文名为有效教育，它是通过组织和参与来实现的。MS-学习方式：有5J和5F。5J（五项基础）单元组、约定、板卡、表达呈现、团队。MS-学习方式（针对老师）5F（五项防范）防空讲（有载体）、防泡沫（假听、假想、假看……）、防花架子（不该用的乱用）、防单一形式（3次疲劳，6次厌烦）、防以学生为敌（把责任归学生、惩罚学生、故意给学生出难题……），基于这样的新的学习方式，要求教师在课堂上不断的训练学生的学生方式，养成良好的学习习惯，让学生更有效的参与课堂的活动中。