黄宏扬

摘要：应用题是小学数学教学中非常重要的一部分内容，应用题的存在是为了能够让学生们对数学在生活中的应用有初步的了解。但是当下，小学数学应用题教学中存在本末倒置的现象，即应用题教学是为了让学生们学会做题而非学会在生活中应用数学。如果应用题教学延续当下的现象，那么小学数学的教学也会回归传统的教学模式，学生逐渐丧失学习应用题的兴趣，同时对数学在生活中的应用产生抵触心理。所以小学数学教师应当看清应用题存在的初心，明晰应用题教学的方向，本文浅谈笔者在应用题实际教学中的实际案例研究。

关键词：小学数学;应用题;教学方法

前言：

本人认为小学数学应用题的重点在“应用”二字。数学自古以来都由人们的生活而生，即便随着数学的研究更为深入，数学也是为了能够更好的助力人们的生活，所以学生们学习数学是为了将其应用在生活中，而应用题的存在也是为了教会学生数学如何应用在生活中或者是让学生能够在未来生活中用数学知识解决实际问题。但是目前小学数学应用题教学中仍存在些许问题，让应用题教学丧失了本来面貌。其一是应用题不够贴近生活，常年的“应试教育”让应用题更偏重于解题而不是应用，大量应用题的题面都不符合学生们的实际生活，所以学生们在做应用题时学生们都无法理解。其二是教师在教学应用题时耐心不……