张继盛

摘要：在新课改的要求下，提高课堂教学的有效性，不仅要保证课堂知识教学的“量”，更要注重教学的“质”的提升。生物学是一门与人类生活密切相关的科学。生活中的很多方面都与生物科学有直接的关系。教师要加强生物课程内容与实际生活、科技发展的联系，倡导学生主动参与探究与合作。学生在实际学习的过程中，要想更加深化地理解所学习的知识，则可以尝试依靠个人的体验，实现个人整体学科素养的提升。文章就具体探讨了在初中生物教学中应用体验式教学方法的实践策略。

关键词：体验式教学;初中生物;生物教学

引言

将体验式教学模式引入到初中生物教学中，不仅更契合学生的知识认知规律，也更符合初中生的兴趣特点，使课堂教学气氛更加活跃，促使学生以更加轻松愉快的状态投入生物学习，为学习效率的提升打下良好的基础。

1初中生物教学的重要性

首先，随着素质教育改革的逐渐深入，传统的应试教育已不符合当代初中生的成长所需，培养学生的学科核心素养成了当代教师的重要教学任务之一，而优化初中生物教学，提高生物教学效率则是落实核心素养培养，促进学生全面发展的有效途径之一。其次，在新课程改革背景下，学生的主体性地位得到了更多的重视。《义务教育生物学课程标准（2011年版）》更是提出，初中生物教师在教学时，应注重培养学生的自主学习习惯，通过发挥课堂教学的作用，促使学生掌握相关的生物概念、知识与技能，并形成与生物相关的生命观念和情感态度。……